Šola po koronavirusu: možen scenarij
5. marec 2020: datum, ki ga skoraj ne bi mogli odpovedati: šole se zaradi epidemije Covida zaprejo, zdaj pa vemo, da je bil to konec šolskega leta v razredu in začetek prave karantene. Nič več šale s prijatelji ali zvoka zvonca za označevanje ur. Adijo od tiste normalnosti, ki nas je včasih obremenjevala, a ki smo se je v teh mesecih prisilnega STOP -a naučili ceniti.
Ministrstvo in učitelji različnih inštitutov so se takoj organizirali za izvajanje pouka na daljavo, DaD, od osnovne do srednje šole.
Po vsakodnevnem ogledu in doživljanju te nove metode poučevanja lahko rečemo, da smo imeli dovolj in upamo, da bo šola od septembra spet lahko začela z otroki kot protagonisti v okviru svojih razredov. Seveda ne bo več isto in bo treba varnostne ukrepe za preprečitev novega širjenja virusa eksponentno povečati. Vendar je misel, da se lahko šolsko leto z očetom nadaljuje, ena najhujših nočnih mor za naše družine.
Ministrica Azzolina je sprva objavila hipotezo o mešanem poučevanju (med frekvenco in razdaljo), kjer bi razrede razdelili v skupine, da bi povečali razdaljo med otroki: to je povzročilo, da bi morala tri dni na teden polovica vsakega razreda ostati doma z odraslo osebo zraven, da se povežejo s šolsko platformo.
V tem primeru bi otroci obiskovali približno štiri mesece šole v razredu, zaradi česar bi bila oba starša skoraj nemogoče delati.
Ta hipoteza je vzbudila zaskrbljene odzive številnih skupin mater iz vseh regij, odborov, trgovskih združenj do te mere, da se je ministrica nekaj dni pozneje umaknila in podala nove predloge, bolj primerne za družine in prihodnost naših otrok.
Ugotovljeno je bilo, da učenje na daljavo ni primerno za osnovnošolce in tudi za srednješolce, ki so iz tega obdobja prišli nemotivirani in brez dražljajev, prepričani, da so na počitnicah!
Lepota šole je bila popolnoma pomanjkljiva, sestavljena iz nasmehov, smeha, odnosa in sostorilstva, saj zaslon lahko prenaša predstave, ne pa čustev, ki so bistvena za razvoj in rast otroka.
Pomislimo tudi na otroke s šibkostjo, SLD in SEN, za katere je človeški stik bistven in njihovo poučevanje potrebuje stalne preizkuse in prilagoditve, da si pridobijo zaupanje in imajo potrebna orodja, da to zmorejo.
DAD je otrokom odvzel možnost učenja "z delom", eksperimentiranja, poglabljanja temeljne relacijske dinamike njihove starosti, prikrivanje svojih tehnoloških ovir osebnega računalnika za njihove majhne, velike strahove, ki niso našli priložnosti za obravnavo in premagati.
Trenutno ministrstvo in regije poskušajo v sodelovanju z občinami in povezovalnimi tkivi ozemelj pripraviti načrt za ponovno odprtje vrtcev in poletnih centrov, vendar je treba odpraviti težke zdravstvene težave. Katere preventivne ukrepe bodo morali sprejeti organizatorji, da bodo tveganja čim bolj omejili?
Možen scenarij vrnitve v šolo
Scenarij, ki je pred začetkom naslednjega šolskega leta v varnosti, se zdi še bolj zapleten.
Možen protokol bi lahko temeljil na naslednjih točkah:
- dnevno preverjanje temperature za otroke, učitelje in osebje ATA;
- povečanje varnostne razdalje med enim in drugim otrokom v učilnicah, razdelitev majhnih učencev v skupine in njihovo vključevanje v različne dejavnosti, kot so šport, glasba in umetnost;
- obvezna uporaba mask za tiste, ki vstopajo v šolske stavbe;
- prepoved zbiranja skozi časovni razpored vstopa v razrede;
- čiščenje okolja, zlasti telovadnic, kopalnic in menz.
Najbolj kritična točka, ki jo je treba obravnavati, je zagotovo tista v zvezi z "alternativnimi dejavnostmi" tradicionalnemu poučevanju (šport, glasba, umetnost), ki niso izvedljive brez povečanja usposobljenih učiteljev in zagotavljanja novih primernih prostorov.
Tudi zamisel o spremenjenem sprejemu, če bi po eni strani zmanjšala število otrok, po drugi strani tvega ustvarjanje novih nevšečnosti za zaposlene starše, ki bi bili tudi prisiljeni pregledati svoj urnik. Vemo, koliko lahko 15-30 minut naredi razliko za delavce, ki imajo določen začetni čas!
Prednost je vedno v tem, da se otroci vrnejo, da bi poslušali učitelje iz mize in da bi lahko pogledali vrstnikom v oči. Možnost aktivnega učenja, komuniciranja in druženja so neodtujljive potrebe, ki jih nikakor ne moremo nadomestiti z monitorjem in nabiralnikom, polnim e -poštnih sporočil.
Da, sanjamo o resnični vrnitvi naših otrok v šolo in želimo biti prepričani, da je to mogoče s pravilnimi previdnostnimi ukrepi in da se bo to tudi zgodilo.
Če želite stopiti v stik z Veronico in prositi za nasvet glede študije: https://ascuolaconamore.it/
